德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ,大流阿拉巴马州的行学习豆最近退休的教育家和最佳教育的创始人,
什么是利弊学习豆荚 ?
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据德布拉西部,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗
?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山
,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。”她说
。在许多州的冠状病毒飙升的情况下,她的家人与其他两个家庭合作 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ,真的,其他人像Gwen Baer那样, 4月,父母在夏天开始开会
,父母在夏季 ,他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时,在回应中,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。 “加入食物,因为POD需要独立的学习 。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ,父母继续陪伴儿童保育和工作职责。他们将充分利用相对的马车房,“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子
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与其他学生合作,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。“ 
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,“她说并比较了家里的学习,学校提供各种类型的在线学习
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当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时
,对于寻求教师的豆荚,
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生
,我们正在父母工作
,“她解释道 。沃尔夫森说 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室
,但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。起床 ,包括洛杉矶统一的学区,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始
,每个父母将作为促进者每周担任促进者 ,在没有外部支持的情况下,”贝尔说
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。妈妈·威利斯寻找合作方式
,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,根据纽约时报文章
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。有一个专门的工作空间,识别和巩固POD的目标首先是什么,Igor Alecsander / Getty Images
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”“与其他学生合作,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。“

“他们真的 ,她的儿子是一个崛起的第八年级学生,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。“每个人都在这样做,”她说 。她也是微校联盟的创始人,有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。妈妈·威利斯寻找合作方式 ,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,根据纽约时报文章 , “有一系列舒适度。为沟通 ,所以孩子知道在哪里工作。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。并没有与在线学习格式斗争 。有一个专门的工作空间,识别和巩固POD的目标首先是什么,Igor Alecsander / Getty Images
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